我，班主任，被迫营业 我，班主任，被迫营业 第37章
作者：linnay
他的额头沁出汗珠，校裤两侧两个湿手印还没干，像亲自打在自己脸上的两个巴掌一样，让翁超感到如芒在背。
丁悦早早写完，也不停下看翁超的笑话，而是直奔第二道大题。
这是结合了力学和能量的题，她在试卷上答得并不完美，最后一个小问没做出来。和在林老师面前一样，做完了前几个小问，她换了一个颜色的粉笔，写出了最后一个小问的答案。
丁悦忙着解第二道题，而在谢老师这里，胜负已分。
第47章
当丁悦把第二题完整地呈现出来时，半边黑板已经写得密密麻麻。
而黑板另一边的翁超，刚刚磨蹭写完了第一题。
李奕婷看着丁悦笔下条理分明的受力分析图，都想为她鼓掌了。自己刚才间接帮这个10班的姑娘出头，真没看错人呐！
与激动的李奕婷相反，为翁超撑腰的几个实验班学生，此时全体默契噤声，不发一言。
吴震寰认真地盯着黑板上第二题最后一问，丁悦换了蓝色粉笔写出的内容，若有所思地咬着笔头。
作为竞赛班最高分之一，吴震寰不负众望，做出了这道题。
选拔考试后，他给丁悦解释过他的思路。这题挺难的，吴震寰利用连续求导降维，还用了一点提前自学的微分方程知识，才解出答案。
而丁悦却没按照吴震寰的思路来����因为她听不懂。她另辟蹊径，画了个三维坐标系，把受力物体的直线和旋转运动同时展示了出来。
在二维的试卷或黑板上，画出在三维空间中进行复杂运动的物体，不光需要很强的空间想象能力，还需要扎实掌握力的叠加原理，才能把物体从好几个方向受到的变化的力分析清楚。
连谢老师都暗暗吃惊，不知喃喃自语着什么。
翁超垂头丧气，在全场同学们复杂的眼神中回到座位。
坐下之前，他看到身旁的小个子男生，作业本封面上分明写了个“10”字，咬牙切齿。
10班人怎么这么讨厌！
他气急败坏，想都不想，抓着根本不认识的吴震寰，试图反咬一口。
“谢老师，我也举报，10班同学作弊！我旁边这个男生，和黑板上那个女生串通一气！”
吴震寰从来没有像今天一样懵过。
咋回事？我就打个酱油，帮同班同学一个小忙而已，才坐在你旁边的，怎么突然开始集火我了？
他本就不是丁悦那般锋芒毕露的性子。实力在那儿，自证不难。
但若无必要，吴震寰才不希望在一群陌生人面前当显眼包。
爱信信，不信滚，不要打扰我刷题。
事到如今，谢老师也看出来了，翁超无非是被揭穿后的气急败坏。
实验班成绩比普通班高出一个档次，经常被表扬，很多学生平日里便不知不觉地产生了一种优越感，看不起普通班的学生，很难接受“我在某些方面连普通班同学都不如”的事实。
作为带过多届实验班的高级教师，谢老师对这种心态再熟悉不过了。
翁超恼羞成怒时说出的话，谢老师当然一个字都不信。10班吴震寰，之所以中考物理满分，是因为满分只有那么高。
著名偏科鬼才，高一的物理老师都听说过。
翁超心态已经失衡，谢老师决意，课后再针对作弊和逮着人乱咬之事，好好教训他一顿。
当着这么多同学的面，万一话说重了，翁超都会觉得被羞辱。好面子又拧巴的孩子，一旦想不开……
他谢禹才责任可就大了。
于是，谢老师打圆场，让同学们把注意力转移到丁悦身上：“在黑板上解题的确让人紧张啊！不过，顶着巨大的压力，丁悦同学依然冷静沉着，两道大题都做对了！尤其是第二题的最后一问，选拔考试时做对的不超过五个人！”
看热闹的同学们纷纷将目光转向丁悦。
丁悦站出来，本意只希望为自己讨个公道。若是翁超愿意当面给她道个歉，她倒没有非把翁超踢出竞赛班，对人家赶尽杀绝的意思。
至于翁超自取其辱，就是她没料到的了。
谢老师给翁超一个台阶下，她也没必要步步紧逼。
她不社恐，尤其是如此荣光加身之时，也丝毫没有觉得不好意思，大方朝全场一笑。
“……这第二大题最后一问，丁悦同学的三维空间坐标系，解法非常新颖，比我们出题老师的解题方法还要简洁一些。来，我们请丁悦同学帮忙讲解一下这两道大题。”
丁悦也干脆，把翁超在黑板另一边乱七八糟的解题过程擦掉，就着自己的解题过程，给同学们讲解。
建立三维坐标系，自学了高中立体几何的学生都能做。但能如此游刃有余，灵活运用到物理题中做受力分析的，只有丁悦一个人。
那天选拔考试结束，丁悦从吴震寰那里听来了连续求导的解法，却因为不了解吴震寰熟悉的微积分知识，无法完全理解吴震寰的方法。
糊里糊涂地，她开始考虑对她来说更为直观的解法����坐标系。
不是所有人都有丁悦这么强的空间想象能力。有的同学也尝试了一样的办法，却无法在二维平面的纸张上，完美展现物体在三维空间中的受力、运动状态。
因而，丁悦按照自己思路讲题时，即使经验丰富如谢老师，都要在纸上反复比划，才能跟得上她的节奏。
更别提同学们了。相比十几分钟前听到丁悦来自10班时的轻视，讲到第二题时，就算再对10班不屑的同学，也不得不叹服。
“这姐真强啊！翁超抄了她的卷子才进的竞赛班，她反而被冤枉抄袭。她的行为虽然有些不给老师面子，但我好像挺能理解的。”
“翁超居然是这种人，我也是服了。”
“是啊，说到底还是这个10班女生有实力，当众解题都不慌。问题来了，她到底是怎么能在空间坐标系里捕捉小球运动轨迹的？每时每刻，小球受到力的大小都在变化，还是三个不同方向的力，我根本想不过来！”
“放心，你不是一个人。”这人和身边的同学吐槽完，又举手示意，“谢老师，第二题最后一问，她讲的太复杂了，有没有不用空间坐标系的解法？”
同学们从看戏，逐渐进入热烈讨论的状态，谢老师乐见其成。
丁悦讲题讲得那么好，谢老师突发奇想，反正都是做过的题，这节课干脆让会做的同学自己讲好了。
“这道题，选拔考试只有四个人做对。包括丁悦同学，考试时都没写出来。让我看看，做对了这道题的，1班樊荣、3班程凯晨、4班孔维坤，还有10班吴震寰。你们谁愿意上来说说的？”
又是10班！
叫樊荣的同学感冒，今天请了病假，压根没来上课。
程凯晨：“这题我其实不会。大概知道可以用求导来降维，但做题时把自己绕进去了，现在还没绕明白呢。考试时，我把大致解题思路写了下来，中间没绕明白的地方，写了个‘显然可得’，最后随便蒙了个数字，就给我蒙对了。阅卷老师，我太感谢你了，居然还给了我满分！”
孔维坤：“老师，我解出这题的时候，考试时间快到了，我没来及把解题过程都誊上来，只写了几个关键步骤和最后答案。草稿纸早扔了，我现在看着答案也回想不起来当时是怎么算出来的。”
谢老师无语，只能把目光投向剩下的吴震寰。
吴震寰心道不妙。本来想做个低调的人，没想到被迫两次成为显眼包。
好在他给丁悦详细讲过这道题，试卷上解题过程也写得详细，此时再讲一遍根本难不倒他。
于是，实验班学生占了大半的物理竞赛班，今天听两个来自10班的学生，把整张试卷上最难的第二大题最后一小问，用两种迥异的思路分别讲了一遍。
初听吴震寰说话，有外班同学心里觉得别扭：这男生，说话嗓音怎么那么尖？
但他们很快沉浸在了吴震寰清晰的解读中。
也许10班并不像传闻中那样，大半都是无能关系户？10班平均分较低的原因，也有可能是吴震寰这类的偏科鬼才比较多？
……
“下课之后，还有几个实验班学生来找我问问题呢。只不过，后面几大题好多有关光学、原子物理的内容，我就不明白了。”丁悦回忆至此，脸上带笑。
吴震寰苦笑。那群人从丁悦那儿问不到答案，全来找他了。
幸好借口上厕所溜号，跑回来却被王宇逮住，到底还是逃不掉讲题的命运。
见丁悦神采飞扬，高松然也由衷替她感到高兴。这个较真的孩子，终于依靠她不服输的精神，在物理竞赛班挂上了号。
不好说这一定是好事，但一定能激励丁悦在此领域继续深造。
“丁悦，你果然帅炸了！”沿用了吴震寰的言语，高松然也不能厚此薄彼，“吴震寰，你也很厉害，你俩可帮我这个班主任在整个年级长脸了！继续加油呀！”
第二天，高松然确认了何珊燕的兴趣，去学生活动处，帮她补报了机器人社。
教务处那里也有了结论：彭猛骚扰女同学，又在斗殴前率先对卢浩挑衅，将事态升级，他参与了斗殴。鉴于以往就有记过历史，给予彭猛留校察看处分。
毕业前再犯一次事，就要劝退了。
除了彭猛之外的高三学生，包括史明升在内，又多记了一个不痛不痒的过。
放在平时，杭校长也肯定要给卢浩加一次记过，但考虑到高松然接手10班后，卢浩似有迷途知返之意，且此次的确是为了保护本班同学而出头，情有可原，便给了低于记过的严重警告一次。
至于靳文蕾，虽然是实际上造成伤害最多的，可无论是杭校长还是鲁校长，都对当事众人有关靳文蕾战力的供述表示怀疑。
一个学跳舞的女生，真能把好几个比她大两岁的男生打得哭爹喊娘？多半是那几个男生见群殴开始后，怕事态进一步扩大，所以故意示弱了吧。
如高松然所愿，靳文蕾除了一个警告之外，没有受到任何处分。
但高松然也很苦恼。这史明升阴魂不散，还偏偏有背景。
这些天，高松然也进行了一番调查。史明升家里是开饭店的，在市里有三处分店。
要是真想报复，自己班里的家长有食品安监局的、消防队的，给他家找找茬不成问题。可是，如果高松然要拜托学生家长的关系，就为了去整另外一个班的学生……
太掉价。也不符合他对自己的道德要求。
至少，在史明升从三中毕业之前，高松然不可能做这种事。
又过了几天，整个高一年级就要迎来开学后首次阶段性考试了。
在两种喷雾液的作用下，10班同学在语文和英语两门课上的学习效率略有提高，学业水平也小幅度提升。
或许这么点提升，还暂时无法体现在段考成绩上，但高松然相信，水滴石穿。
这次段考并非标准化考试，考题形式多样，格式也与标准化考试迥异。
按照教学计划，段考时，每班应该正好讲完《逍遥游》，并要求学生全文背诵。
10班课程进度较慢，徐老师紧赶慢赶，才讲了《逍遥游》的第一课时，只得在下课铃声响起时，颇为痛心地叮嘱：“同学们，明天就要考试了。虽然这篇很难的课文我们刚开头，还是希望大家有空能背一背。”
几乎明示，这篇课文考试中要默写了。
顾凯兴没有复习，更不可能预习。他原本并没有对成绩报什么希望。
然而，当他翻开第一门考的语文试卷，就惊喜地发现，一道20分题，竟是默写出《逍遥游》节选中尽可能多的句子？！
这篇可是他在过目不忘光环作用下，从头到尾连读带背，在同桌林鹰面前过了三遍的课文！
“北冥有鱼，其名为鲲……”尽管囫囵吞枣，完全不解其意，也偶尔有些错字，顾凯兴还是流畅地将课文全文默写。