我，班主任，被迫营业 我，班主任，被迫营业 第125章
作者：linnay
����没办法，前两名是神仙打架，一个是英语基础极其扎实的外交官子弟李彤，另一个是预赛排名第一、据说高二就要直接去米国上高中的魏馨梅同学。听这两位说英语简直是一种享受，连英语老师都说，光靠听很难听出她们并非母语者。
可这杨陶璐是什么情况？一个10班的女生？10班能出这么牛叉的人物，怎么之前没听说过呢？
总分出来，杨陶璐最终排名第六。这是她自己都没有想到的结果。虽然没有出现一举逆转夺魁这般假到烂俗的戏码，但杨陶璐的预赛排名在倒数八名之内，决赛却是正数第六，完全可以称得上一段了不起的飞跃。
总分出来，台下明显有人感到不服气，而且，肉眼可见地，好几道不太友善的目光都投向了杨陶璐。
她感受着周围人的恶意，却不知该如何为自己辩解。
这时，总分排名第一夺冠的李彤，开心得嘴角咧到耳朵上了。她站起来，给了杨陶璐一个大大的拥抱：“谢谢你，要不是有你，我在情景复现环节也不可能拿到那么好的成绩！还有，也恭喜你啊，第6名，很不错的成绩！”
第四名的王芸茜见状，也来到杨陶璐另一边，牵起她的手，甜甜地笑道：“恭喜你，也谢谢你。”
什么情况？这个10班的女生，一场情景模拟表演就俘获了两位大佬的心吗？听两位大佬的言语，不光恭喜她，还要感谢她？
原本对杨陶璐并不服气的几位同学，质疑的心理慢慢转变成了好奇。她发挥到底如何？怎么就能从倒数八名之内脱颖而出？
有个男生朝评委喊道：“老师们，可以稍微点评一下我们的表现吗？”
比赛一共四位评委，有两位是三中的英语老师，一位学生评委谢麟婉，还有嘉宾评委胡驰。
江老师说道：“圆桌讨论，尽管是分组的个人赛，但我们也很看重讨论的氛围。有的同学可能认为自己在讨论的过程中，说得内容详实、逻辑合理，展现出的语言能力也很强，最后拿到的分数却不如表现平平的同学，甚至比如论述中出现读音、语法、用词错误的同学。”
听江老师说到这里，陈姝颖的余光瞥了一眼缪捷，又定在了杨陶璐身上。缪捷的论述中出了挺多事实、语法、用词的错误，而杨陶璐在全程讨论中只发言一次，分数居然能和占了先机的裘敏一样高……
“但是，我们的比赛环节叫做‘圆桌讨论’。它不是辩论会，更不是领导拍板定调的场景模拟。比赛期间，我们几位评委注意到，有的同学擅长主导场上气氛，却只注意自己的发挥，根本没有想到讨论桌上还有三位同伴。”
同伴。
杨陶璐心底默默念着这两个字。她的疑惑也解开了：是啊，尽管是个人赛，尽管大家比赛中相互竞争，但在一起讨论的都该是同伴，而不是针锋相对、非要拼个你死我活不可的对手。
“所以，虽然有的同学语言表达能力极强、词汇量丰富，但在他人发言时不停地打断、插话，或者找到他人论述中一丁点非原则性的小错误，就揪着不放，好像故意要让同伴在公众面前丢脸一般。这些行为对于营造健康的讨论氛围有着强烈的负面影响。我们鼓励选手发挥个性，但也要注意场合。记住，和你同桌的竞争者，不只是这场比赛的竞争者，更是和你朝夕相处的同学。”
江老师一席话铿锵有力，在场不少人都羞愧地低下了头。
另一位评委罗老师也补充道：“第二场同样是分组个人赛，但一场表演最终成功与否，不光取决于某一位演员是否背得下全部台词、演技好不好。更重要的是演员之间的互动和谐自然，这就要求所有演员必须朝着同一个目标去努力。不能出现‘你表演的好，就衬托显得我差了’这样的思想。”
杨陶璐只庆幸，还好自己没有被第一环节同组三人的恶性竞争带跑偏了！
“我们看到，总分排名第一的小组����李彤、王芸茜、杨陶璐三位同学的小组，就为我们做出了表率。虽然每个人对台词的记忆都没能做到100%准确，但她们把握住了台词大意，没有‘缺斤短两’。她们表演时还有眼神互动。此外，最打动我的一个细节在于，王同学的台词背到‘midnight’时稍微卡壳了一秒钟，身边的李同学在一旁摆口型、杨同学悄悄向她展示笔记上的内容，不约而同提醒王同学下面该说什么。”
王芸茜淘气地吐吐舌头。她的那段台词很长，不管是在排练中还是在演出时，总是在背到“midnight”之后就忘词。幸好有两个靠谱的同伴及时提示，没想到评委老师们这么敏锐，还是没能完美糊弄过去。
台下又是一阵脸红。大部分选手在练习台词时，能把自己的记全就不错了，哪还顾得上别人的台词是什么？至于上场表演，还巴不得队友卡壳呢！
这三位倒好，不光融洽相处，还在排练中把别人的台词都记上了！
第164章
罗老师继续道：“我认为，这并不是因为李同学和杨同学记忆力超群，能把王同学的台词也一字不差地记下来。但是，这说明了这一组是在认真排练，以拿出最好的表演为目的进行的排练，而不是各怀心思，想着怎样让自己在表演中获得最高光，为队友出现可能导致扣分的瑕疵感到幸灾乐祸。”
罗老师还真没说错。好几个小组，赛前排练时都是几位演员各读各的台词，谁都不在意别人的台词里有什么内容。
有几组甚至连一次合练都没有完整完成过，导致上场表演时，一个人说完台词，另一个人都不知道该轮到自己说了。这样的小组，连配合完成演出都成问题，更别提一个人忘掉自己的台词，剩下的人能提醒ta了。
杨陶璐忽然觉得自己很幸运。第二轮比赛，遇上的是李彤和王芸茜两个好队友。
在第一轮的圆桌讨论时遇到缪捷、陈姝颖这样的队友，还可以尽量避免和他们直接冲突，但情景复现环节是要穿插着对话的，若是演员之间相处不好，勾心斗角，排练起来会非常难受。
其实，就连杨陶璐她们自己都没有意识到，在这个环节的比赛中，自私对任何人都没有半点好处。
剧集片段是讲逻辑的。一个人记住了前一句对话，并将其完整复现，后一个人就更容易记住接下来的一句对话，不容易忘掉台词。同学甲忘了台词，如果同学乙不提醒ta，不光同学甲紧张，同学乙也会因为前置台词确实导致逻辑缺失，进而更容易忘掉自己该说什么，造成恶性循环。
“至于第三轮，”胡驰的声音响起，“三中是运夏市最优秀的高中之一，能闯入三中口语竞赛最终决赛，你们40位同学的英语水平都无可指摘。语感极佳，词汇量丰富，嗯。语言运用流畅自然。”
这一下，终于轮到杨陶璐脸红了。她觉得自己和剩下39个人比，就是滥竽充数的那一个。
词汇？仅限于课本和《骑趣保险》；语感？她根本不明白这是什么意思；流畅自然？那就更不必说了，她杨陶璐念的是哑巴英语，跟李彤，王芸茜等人完全不能比。
“相信不少同学都听说过，翻译讲究三个字：信、达、雅。这三个字中排第一的，也是最重要的是‘信’。翻译，首先是要把意思传达准确，而不是信手拈来、自由发挥。”
听到这里，又是好几位同学低下了头。为了表现自己很“能”，个别同学在电话翻译的过程中，自作主张，替客服或者不懂英文的移民解释某些词语的概念。
虽然这样的行为遭到了胡驰的否定，但台下还是有同学不太服气。
“胡老师，这个环节里我得到了低分。按照您的说法，我作为翻译，应当只顾着翻译，不要尝试解释任何词语。可是，翻译存在的目的不就是成为两者之间的桥梁吗？既然我能帮忙，为什么还要特地不帮这个忙呢？”
“是啊，胡老师，我在这个环节的得分也很低，可是我觉得我没有做错什么！”
似乎对这个问题早有预料，胡驰回答：“你知道吗？你的所谓好心若是办成了坏事，是要负法律责任的！”
“法律责任”，四个字一出口，就将全场稀稀拉拉的质疑声彻底压了下去。
“你的存在是为了成为桥梁，让双方沟通更加顺畅，不是自作主张，在桥梁上随意加装收费站。假如电话一端是个药剂师，另一端是病人。病人感冒了，药剂师让病人买某种特定种类的感冒药。结果你发现，药剂师所说的药品没有中文名称，而病人又听不懂药品的英文名。你怎么说？难道自由发挥，让病人随便买个功效近似的感冒药就行？”
这好像的确不太合适。万一病人对别的感冒药过敏，吃了别的感冒药就害人了。
之前一位还有些不服气的女生低下了头，另一人小声问道：“老师，那作为翻译，遇到这种情况该怎么办？”
胡驰解释说：“遇到这种情况，记住作为翻译的原则：不做多余的事。你不是医生，你不可以随意篡改医嘱，更没有资格随意解读医嘱。”
杨陶璐只觉得今天受到了不少教育，也收获了不少问号。
不久前的国旗下讲话，班长赵华枫说，要兼济天下。这时，胡驰又说，不要做多余的事。
虽然杨陶璐心中隐隐感到这其间有明显的差别，但她还是想不明白：古道热肠、乐于助人和做多余的事，界限到底在哪里？
想了一个晚上还是没想通，带着困惑，杨陶璐走进了高松然的办公室。
口语大赛的最终成绩，英语组的老师都非常关注。10班的英语课代表，不少外班老师也都认识她。
一见杨陶璐进了办公室，教英语的老师一个个都向她送去掌声。杨陶璐来办公室十次有九次都是为了交作业、领改好的作业本，今天这阵仗，她还真没见过。
见杨陶璐一脸困惑，叶老师打趣道：“怎么了，对成绩还不满意吗？”
杨陶璐礼貌地对叶老师挤出一抹微笑，径直走到了高松然跟前。
听了杨陶璐的困惑，高松然笑着说：“别说你了，我也对这个问题感到困惑呢。”
哈？什么意思？杨陶璐懵了，这是两个盲人一起抓瞎的意思吗？
“我给你举个例子吧。我是班主任，关心班里每位同学的身体和心理健康，是我的责任和义务所在。班里同学的心理出了问题，我需要及时发现、排解，必要时，也需要利用学校心理老师等资源。”
没错，杨陶璐想，却还不知道高老师葫芦里卖的是什么药？
“尽管我愿意付出时间和精力，关心学生的心理状态，但学生的第一监护人，到底还是父母����成年人，比我年长许多的成年人。如果学生的心理问题就是由监护人带来的，那我这个做班主任的，又能为学生做什么呢？我行事的边界又在哪里呢？”
高老师这一句话，杨陶璐更加疑惑了。自己的问题还没得到解答，高老师怎么又抛出了一番更难以抉择的问题呢？
话也说回来了，做电话翻译员，最坏的情况不过就是压抑一下自己想要帮助人的冲动，循规蹈矩，电话对面说了什么自己就翻译什么。
可是，当你面对的是人，是学生的亲人，这中间的规矩方圆，还有那么明确吗？
杨陶璐立马想到了上个学期末，在潘梦影身上发生的事。家长对学生家庭暴力，外人又能如何干涉？
杨陶璐抬头看向高松然。她并不知道潘梦影这件事后来是怎么解决的，只知道潘梦影住了校，之后也没有听说她家里人对此有何不满……
事情似乎就这么无声无息地解决了。
高松然说道：“我的答案是：在你的知识能力以及责任范围之内。虽然我不是翻译大佬，但我的专业课里也有口译这一项。每个口译员都不是完美的，尤其是在要服务的对象语速很快、口音难懂的时候，或者一段长篇大论不带喘气的。身为翻译，你的语言处理能力再强，也不能保证听一遍，就把别人说的所有东西都记住。这个时候，你是可以和对方沟通的，请对方重复自己不确定的内容。”
电话口译环节，每位选手都可以选择重复播放一些片段，想必这和高老师所说的“请对方重复”有异曲同工之妙。
“比如，遇到你不知道该如何解释的药品名称，你可以主动和药剂师说明情况，请药剂师把药物的名字多重复几遍，也可以请药剂师把药物的名称一个字母一个字母拼写出来����常年居住在国外，但不会说英语的人，大多数也是认得26个字母的。我从学生步入工作岗位，学到的最重要的一课就是：牢牢记住自己的责任是什么，莫要逞能。”
见杨陶璐依然若有所思的样子，高松然笑了笑，转移话题：“这次比赛成绩很不错，不过还是要戒骄戒躁，继续好好上英语课。”
杨陶璐道：“是的，接下来不管你给我们放什么影片，我都会认真看的。多有用啊！”
紧接着，高松然想起杨陶璐的天赋提示词“异口”，又正色道：“前些日子，咱们班几个同学当着全校的面演讲，陈述自己的梦想是什么。你对自己的未来有什么期许吗？”
杨陶璐撇撇嘴，略加思索后答道：“我爸妈单纯因为听说我在班里当课代表，就觉得我的英语肯定很不错，还说希望我成为外交官。可是我知道，自己能力有限，所谓的英语成绩拔尖，也只是在我们班范围内。这次听说我被高老师您推荐参加口语竞赛，他们又在我面前说了一顿，还指着电视上的外交部发言人，让我把他们当成榜样。”
“听你的意思，并不喜欢这样的工作？”
杨陶璐的态度很好懂，高松然连猜都不用猜。这个课代表，相处一个学期下来，高松然对她相当了解：心思单纯，没那么多弯弯绕。
杨陶璐说这话的时候，“不情愿”三个字已经跃然脸上。
“高老师，国旗下讲话时，顾青丽的发言给了我很大的启发。有的人会成为伟大的人，叱咤风云。像我这样的，没有太多本事，能当一个平凡的人，不给这个本来就挺混乱的社会添乱，就挺不错了。”
第165章
高松然表面平静，但内心已经激动得想要直拍大腿了。承认自己的平凡，承认自己能力有限，不能变身超级英雄拯救世界，这是高松然希望他的学生能够认识到的。
大多数人认识到这一点，是通过成长路上的挫折。高中生，尤其是像杨陶璐这样，在城市里长大的独生子女，被家长保护得很好，对世界的广阔充满了无尽的向往。
在走上社会摸爬滚打之前。高中生受到的挫折很有限。如果孩子们一定要在受到挫折后才能意识到自己的平凡，高松然希望，让挫折的时间点留在高中、大学，放在孩子们还能家长和社会保护、优待的年纪。
至于杨陶璐，好像已经不需要这样的挫折教育了。
和顾青丽一样，她已经做好了做一个普通人的准备，对未来的期望值不会太高，今后若是过得不顺利，失望地摔下来的时候，也不会太痛。
“就学习而言，我好像还就最喜欢英语这门学科。这一次英语竞赛，倒是让我看到了一种新的职业生涯的可能性。不过，我不想当外交官，不想出现在电视上，只想当一个普普通通的译员。不管是翻译书也好，还是在外贸公司工作也好，总之，我对自己的抗压能力并没有太多信心。”
尽管杨陶璐的天赋词“异口”，让高松然联想到“同声”，进而猜想她的天赋会是同声传译员。但是，如果她自己不愿承担同传译员工作的高压，高松然也不会为了实现系统的期望而去强迫她。
“很不错的规划。既然你有了初步的想法，就去努力吧。对了，口语大赛的评委胡驰老师这两天还待在三中。今天是高二年级的英语文学创作比赛，他也担任评委。能找到机会，就去跟他聊聊，以后若是想当翻译，可以提早取取经，少走些弯路。”
“去跟他聊聊”。
只不过，聊天的对象是一位业界权威。虽然胡驰的年纪并不大，但杨陶璐心里没底，瞳孔瞬间紧张得缩成一团。
“高老师，我一个高中生，就这样去找他，不合适吧？要不还是算了，我现在才高一呢，等以后上了大学……”
发觉高松然的脸色似乎板了起来，杨陶璐知道，这话高老师不爱听。
于是，话没说完，她便止住了。
“有了目标，就去争取吧。机不可失、时不再来的大道理，我也不用多说。但我想告诉你的是，不要对未来的自己有多少执行力报太大希望����一个月后、一年后、上大学后……没错，过来人的话，肺腑之言。”
希望孩子认识到自己的平凡，学会保护自己，不随意逞能，又害怕这会让孩子失去探索世界的勇气。
高松然不免有些担心，自己对于“认识到自己的平凡、尽早接受挫折教育”的认知，是否有些过于保守，让杨陶璐这样本就普通的学生，变得更加唯唯诺诺。
于是，他改换了更加和缓的口气道：“去找一下胡老师，你没有任何损失。可能你会担心你耽误他的时间，可三中花了钱，请大佬来当评委，目的是什么？不就是帮助咱们三中的学生更好更快成长吗？学校的资源，不用白不用。”
确实，除了开口求人损失的一丁点面子之外，没有任何损失。杨陶璐下定了决心，说干就干！
打听到了高二年级英语文学创作比赛的时间地点，比赛一结束，她就等在门口。