我，班主任，被迫营业 我，班主任，被迫营业 第123章
作者：linnay
拿到本小组的议题，杨陶璐眼前一黑：讨论全球变暖的原因、后果，以及人类阻止全球变暖的必要性和相关举措。
这该算生物题还是地理题呢？问题是，不管哪一种，都不是杨陶璐擅长的方向。杨陶璐英语好不假，但理科完全是学渣一个。
更糟糕的是，和杨陶璐同组的三人都是实验班的学生，彼此之间都认识。
抽到话题的第一时间，三人已经开始有说有笑地围成一圈，聊起了他们预赛主题演讲的内容。杨陶璐孤独地坐在圆桌一端，坐立难安。
考虑到会有同学对话题不熟悉，于是，在正式讨论开始前，每位同学都有10分钟时间查阅资料、做笔记。
杨陶璐如蒙大赦，连忙掏出手机。
对于没有从小接受双语教育的高中生来说，读一段英语学术文章还是挺有挑战性的，中文文章却更容易理解。在场的参赛选手搜索资料时，查的也基本是中文资料。
杨陶璐也不例外，她一目十行读着千度百科上对于全球变暖的定义，又去了知否问答平台上查阅了专业人士的讨论。
杨陶璐最为骄傲的便是她的记忆力，背起单词来跟玩似的，连王宇都羡慕不来。
10分钟看资料，杨陶璐本想秉承着能背多少就背多少原则，但她相信，既然是英语口语比赛，考察的主要并不是对相关话题了解多少。评委最想看的，是在其他同学提出问题时，自己能否能够找到论据给予支持，或者找到反驳的理由。
于是，杨陶璐改变了思路，从背诵变成了泛读。她拿起笔，在面前的草稿纸上飞快地记笔记。
查资料时间有限，杨陶璐泛读所需的记录量却很大，更不用说还要根据笔记内容用英文做讨论了。在这种情况下，尽管资料是中文，但英文更适合速记。
学外语的时候，杨陶璐琢磨出了一套属于自己的速记方式。
高松然曾在课上拿《骑趣保险》的剧集给同学们做过一次听写练习。那段剧集里，几位主角被老客户四十年前购买的一份保单折磨得痛不欲生。
一份早就不再售卖、公司里最老的员工都没听说过的险种和政策，合同里还有不少描述不规范的语言。
分红、复利……算得几位主角头都要爆炸了。
当然，在台下听写的同学也没好多少，一个接一个的数字，大于、小于、乘除加减。
����这也许是10班同学最不想看到《骑趣保险》的一天了。
杨陶璐在这场听写练习中表现的也不尽人意。演员都是英语母语者，语速与普通华国高中生接触到的学习材料快很多。
从人耳到人脑的信息传输和理解需要时间，手写本来又比脑速再慢一倍。想要逐字逐句听写，简直难如登天。往往刚写了一句话开头的两个词，演员就说到下一句了，听写这下一句，又完全忘了前一句后面几个待补充的词是什么。
但高松然在平时的教学中经常提醒孩子们：语法细节只在考试中重要，学习外语的最终目的是交流，就连英语母语者的日常对话都不会严格按照正确的语法。
于是，杨陶璐便开始思考：高松然给大家布置的听力训练，本质上练的也是学生交流的能力，以听懂为主，死抠每个词并没有意义。
于是，在日后的自主听力训练中，杨陶璐开始有意识地学习速记，争取用速记符号先将对话大意记录下来。就好像有根弦牵动她的神经，杨陶璐找到了不少窍门，还研究出了一套自己看得懂的符号体系。并在不断地练习中，逐渐学会了提取关键词的能力。
10分钟查询资料时间结束，杨陶璐面前的草稿纸简直就是一片鬼画符，各种符号、箭头林立。
同组的三位同学倒是找来不少资料，还有人认真抄写下来。
三位组员一看杨陶璐的笔记，直接乐了。
这姑娘，不会连全球变暖是什么都不知道吧？难道她直接放弃了此次讨论，只能靠乱涂乱画打发时间？
离杨陶璐最近的同学叫裘敏，她看得最仔细，发现杨陶璐的笔记草稿纸上不止有乱七八糟的符号，还夹杂着一些英文字母。
好像她也努力去理解资料了，但可能依然看不懂吧。
这样也好，同组的学生都是预赛分数相当的，水平差距不大。若是组里有这样一个什么都不懂的“活宝”，有了活宝给自己垫底，在讨论环节中也有可能获得更高的成绩。
说不定还能逆袭，分数比前面几组还高呢！
似乎确认了杨陶璐的水平对他们毫无威胁，剩下三位同学便放弃了先前友好的模样，互相虎视眈眈起来。
排除菜鸡，剩下的每一个人都是自己的对手。
比赛铃声刚开始，坐在杨陶璐身边叫裘敏的同学便抢先开口。她在心中暗下决定：一定要在演讲中，涵盖尽可能多的要点，覆盖到其他人可能想讨论的内容，这样才能让其他人无话可说！
第161章
为了这段开场白，在10分钟的资料准备时间中，裘敏已经在脑中反复过了好几遍。
全球变暖的原因、工业革命以来日益增长的温室气体排放量、森林砍伐、现代农业中的甲烷排放……
随着裘敏不停往下说，与杨陶璐同组的另外两位同学，脸色越来越难看。果然，抢到第一个开口的机会，就要涵盖尽可能多的知识点。
����走自己的路，让别人无路可走！
裘敏依然滔滔不绝：“同时，我们也不能忽略自然因素的影响，比如地球轨道的周期性变化、太阳活动等等。这些也是气候变化的重要影响因素……”
坐在杨陶璐对面的缪捷同学急了。
说起全球变暖、气候变化的议题，绝大多数人想到的都是人类活动对地球环境造成的影响。鲜为人知的是，人类无法改变的天文因素，也会对地球平均气温产生重要影响。
缪捷信心满满，准备了好些自然因素的论点，就等着在其他同学讨论只顾着将全球变暖归因于人类活动，自己就可以出马反驳他们了呢！
失算了，裘敏居然考虑得这么全面，连自然因素都讲到了。
缪捷有些慌，在心中暗暗祈祷：“裘敏，卡壳！卡壳！”
充满恶意的祈祷并没有起到任何作用。不过，令缪捷感到庆幸的是，裘敏没有在自然因素方面继续深入，而是直接切入第二个大方向：全球变暖的后果。
“物种灭绝、生物栖息地丧失、极端天气频次增加、海平面上升、农业减产……”裘敏几乎像在对着稿子念一样，面面俱到。
一个人最多连续讲解两分钟，离两分钟时限还有15秒，会有提醒铃声响起。听到提示铃声，缪捷和另一位叫陈姝颖的同学都长长舒了一口气。
裘敏语毕，缪捷和陈姝颖便开始了新一轮的竞争。
他们看都不看对方一眼，就拿起手上的稿子，异口同声地开始念。
两人同时开口，又都是接着裘敏因为时间限制未能深入提及的“阻止全球变暖的必要性”方向。
在正常的小组讨论中，若是遇上两个人同时开口，最终总会有一个人退让。否则，两人的观点同时响起，谁都听不清。
不过，缪捷和陈姝颖都不是喜欢退让的人，尤其是现在，要竞争呢！
缪捷是男生，声音更加洪亮，陈姝颖说话却是细声细气的。见陈姝颖不愿意闭嘴，缪捷干脆抬高了嗓门，想要在声势上压过陈姝颖一头。
缪捷说话的声音大了，不仅干扰到陈姝颖的思路，还让他自己免于受到陈姝颖声音的干扰。于是，陈姝颖在分贝竞赛中败下阵来，不甘地将第二个讲述的机会拱手相让。
在嗓门较量里认输，不代表陈姝颖就此放弃了。见缪捷得意洋洋、还带有一丝挑衅意味的眼神，陈姝颖气不打一处来。
但她很快冷静下来：对方已经开始演讲了，再随意打断是不礼貌的行为。缪捷那讨厌的眼神，何尝不是在故意刺激自己呢？万一自己没有把握住情绪，忍不住打断了他，一定会在评委老师心目中留下非常糟糕的印象。
我才不会中计呢！陈姝颖这么想着，忽然心生一计，也不再愤愤不平地盯着缪捷看了，而是专心地在面前的草稿纸上记着什么。
第一个发言的裘敏看着两位同学如此气势汹汹的竞争，感到心有余悸。幸好自己抢到了第一个发言的机会，否则，等这两人进入状态了再跟他们竞争，还真不一定抢得过呢！
一边听着缪捷有些吵闹的大嗓门，裘敏一边思考：缪捷提出了不少阻止全球变暖的相关举措，他还有哪些点没有提到？自己一会儿还可以说什么？
心里打了腹稿，裘敏稍稍安心，斜着眼看向了身边的杨陶璐。
他们三人抢答抢得如火如荼，杨陶璐却好像不属于这个世界一样，一直盯着她面前草稿纸上那一堆鬼画符看，偶尔抬眼看一下正在发言的人。
裘敏忽然都有些可怜起这位普通班的同学了。到底还是实验班的学生竞争意识强，任何一点抢答的机会都要去争取，而这个普通班女生。也许还在等待其他人把发言机会送到她面前吧！
也不奇怪。在普通班，尤其是平均成绩那么差的10班，老师上课提问，都不会有几个人举手。自然，回答问题的机会，都是老师洗好、装盘，再亲自喂到他们嘴边的。
两分钟时间到。裘敏的讨论涵盖了全球变暖的原因，缪捷则讲述了阻止全球变暖的必要性与已经实施的相关举措。
讨论话题的一共四个主要方向，这两人发言完毕，都已经讲完了。
接下来的讨论中，要么只能继续就某个大方向深入探讨，要么……算了，就别异想天开了，高中生对气候变化又有多少深入的了解呢？又不是专业耕耘此道数十年的气候专家，哪能指望陈姝颖和剩下这位10班同学另辟蹊径，找出新的要点来说呢？
所以，缪捷说完，裘敏也不急着与陈姝颖抢答。陈姝颖此时无论再补充什么，说的内容多半也在前两人已经提到的大方向之内，难免会有拾人牙慧之嫌。
想必这样，给评委老师的印象也并不会好。
天哪，幸好自己反应快，第一个抢答上了！裘敏再次感到庆幸无比。
让在场人都感到意外的是，陈姝颖开口，并没有提出自己的论点，却道：“听了刚才两位同学的见解，我感到受益匪浅。”
缪捷心中得意起来：小样，没抢过我，我把你要说的东西都说完了，你没话说了不是？还故作什么高姿态，难道是想表现得大气一些，在评委面前赢得一些同情分吗？
陈姝颖却话锋一转：“不过，缪捷同学提到的一些观点以及表达方式，我并不能苟同。”
她的语气显得成竹在胸，让缪捷不自在起来。
“首先，我要纠正缪捷同学所说的几个事实性错误，还是好几个。”
缪捷有点慌。
“首先，缪捷同学提到海平面上升淹没大城市的威胁，其间提到了好几个可能因为海平面上升而被淹没的大城市。比如扭腰、东京。然而，根据我所查到的资料，联合国IPCC报告称，虽然海平面上升可能影响低洼地区，但并不会那么快造成世界特大城市被淹没的严重后果。其次，你在海平面上升的威胁中还使用了泰兰国曼谷、米国亚特兰大作为例证。然而，尽管离海不远。曼谷市区并不沿海，引发洪水的原因更多是猛烈的季风气候，以及城市内糟糕的排水系统。用海平面上升来解释曼谷的洪灾，未免想当然了一点吧！”
缪捷脸色很不好看。举例子的时候，他只隐约有些印象：曼谷？不都说去泰兰国看海吗？肯定是海滨城市，最容易被海平面上升影响到……
他的确想当然地举了例子，但曼谷究竟靠不靠海，他还真不确定。
此时攻守易势，得意的变成了陈姝颖，惴惴不安的是缪捷。
陈姝颖也开始洋洋得意起来：还没那么容易放过缪捷！
“亚特兰大这个例子，用得就更糟糕了。亚特兰大是个内陆城市，怎么会因为海平面上升被淹没了了呢？”
缪捷暗道：失算了失算了。亚特兰大经常因为遭受洪灾出现在世界新闻中，所以在举例时便随口说了出来，根本没有想到，这么小的细节也会成为对手攻击他的凭据。
“除了这些事实性错误，缪捷同学在提到阻止全球变暖相关举措时，说我们应当少用化石燃料，开电车而非燃油车。缪捷同学，你‘电车’这个词说错了，electronic car，你说的是electric，而不是以电为动力的能在大街上跑的车����那叫electric car！还有，当你提到工业革命对气候造成的影响时，使用的全是过去式。但是，工业革命虽然是过去发生的，但带来的影响却延续到现在，应该用现在完成时才对。”
缪捷的脸憋成了酱紫色，非常难看。被当面指出如此多的错误，一方面表明他的英语词汇功底不扎实，另一方面，连查证资料的能力也受到了质疑。
此时，缪捷张口结舌。此前用声音压倒陈姝颖的气势荡然无存。
裘敏的脸色也不太好看。她叙述的时候，也意识到了自己犯的好几处错误，只不过她抢先发言，陈姝颖没有特意记笔记来挑她的错。
但是，接下来就不一定了，裘敏心想，自己必须转变方略。
陈姝颖得意洋洋地发言完毕，缪捷自然不敢再开口。
于是，裘敏看都不看杨陶璐一眼，继续开始了自己的叙述。这一次，裘敏深入讨论了解决方案，她的侧重点是国际合作。
查资料时，她读到了一些有关巴黎协定、国际能源署的资料。不过这一次，裘敏并没有像一次发言那样用完自己的两分钟时间，而是在发言即将结束时，微笑地盯向了此次讨论会中还一声未吭的杨陶璐。
“我们刚才讨论的有些激烈。还没能听到这位同学的高见。既然是小组讨论，我们不能忽略任何一个人。”
第162章
裘敏做出了这样一个姿态，本就在找机会想要说两句的杨陶璐没什么感觉，倒是让缪捷更不舒服了。
裘敏发言期间，缪捷又准备了一些材料，一方面可以对陈姝颖提出的论点进行反驳，另一方面也希望继续展现自己对于该话题的熟稔。
可现在，裘敏都这么说了，把发言的机会让给了一直沉默的杨陶璐。无论是缪捷还是陈姝颖，若是再敢开口，势必会给裁判留下自私的印象。