联邦第五自治星 联邦第五自治星 第7章
作者：藤萝恋月
华夏人对下一代的洗脑有点严重了吧？
联邦语这边，教授还没踏出教师呢，便听见班上有人说：“第四第五节没课了，去7楼占位置吗！”
“萧教授的课在702楼，多占几个位置，那教室可小了！”
还未离开的教授呼吸一窒，尽可能若无其事地问还没离开的学生：“你们说的是萧平吗？”
女生很兴奋：“对呀，接下去是华夏语专业大一的课，萧教授每年为迎接大一的第一节课都特别好，布置的作业也特别有趣，我去年听过华夏语3、4班的第一节大课，一直记到现在，幸好有人帮我占位置了，不然我也得冲过去。”
教授呼吸一窒，觉得自己三节课的口水全浪费了，此时此刻非常想跟着这群狂奔的学生冲到教室去把那个“抢他学生”的熟人拎出来痛骂一遍。
他在这里费尽唇舌和学生们讲语言统一的重要性，和他拆台的居然是萧平！
混账玩意儿！
被学生一波操作吓懵了的几位教师不由得在通讯组里吐槽，不说不知道，在得知今天有课的几位教师差不多都得到同样的待遇之后，群里沉默了很长一段时间。
大约过了十分钟，安德鲁才道：去旁听。
他倒是想看看，值得这群人不顾形象冲过去的课程，到底会是什么内容。
萧平并不知道自己又拉了一波仇恨，他结束了速成班的课，马不停蹄回到了文史大楼。
上大课的教室里已经挤满了人，他看着还有几分钟，就推开门走了进去：“行了你们都给本专业的学生让个座儿，旁听的学生往边边靠过，不要每次上课前都因为座位的问题延长五六分钟，说的就是你们几个，都是要申请毕业的老人了，还欺负人家新同学，赶紧地往……卧槽！”
他一边用教学光脑链接智脑打开教案，一边和学生打招呼，底下一群人笑嘻嘻地换着位置，大半天都挤在走道上没挪动，他正打算一个个点名，结果视线往下一看，被几个双手抱胸目光如炬的老人家看得差点蹦起来，粗口话都爆出来了。
第12章 十二
为什么安德鲁教授会在他的教室里！
如果说刚刚给一群仿佛面试官的“老学生”上课是有压力，如今面对有可能要来旁听的几位教授，萧平紧张得整个人都在打颤。
他哆哆嗦嗦地给骆清逸发了求救信息，说是需要人来救场。
得到的是好友无情的拒绝����我还有课。
萧平十分没出息：我害怕！
大部分人可以镇定自若地面对着不同学校的教师在一节公开课上好好地展示自己的能力，可若是旁听的是他们自己的老师，那么他们就会有一种违和、紧张、别扭的感觉，更别提萧平知道这几位教授绝对不是抱着指点他的心情来的。
他觉得一旦下了课，他就会被他们绑回首都星做活体研究去了。
这时候骆清逸又发了信息过来：想想你回到地球的目的是什么，这么胆小怕事，怎么能成事呢。
萧平微微一楞。
他回到地球的目的是什么？
他毕业的时候正是战争打得最激烈的年代，那时候研究院需要研发更先进的机甲，只有更先进的技术问世才能让军部在战场上力压帝国，他明明是那几年的优秀毕业生之一，可是却只把自己的研究成果留下来，然后义无反顾回到地球。
波文登门拜访多次，他不为所动，最后指责他的不贡献：“少了你，我们的研发慢了不知道多少倍，如果联盟输在科技上，你……你……”
这之后波文就走了，和前去拜访清逸的安德鲁教授一起。这之后他们仿佛和首都星断了联系，他和清逸安居地球，而他的师友则为联盟的科技费尽心血。
他们俩当时为什么要匆匆回到地球呢？
萧平深吸了一口气，在上课铃响后站在了讲台上，空间投影里，乌黑的云层间是闪烁着的闪电，风卷云涌间，有大雨瓢泼而下，然后有人托举着什么冲上天际，一只无形的手拨开了云层，灿烂的阳光照射大地，腰间围着兽皮的人群载歌载舞，虽然投影中没有声音，但是所有人都能看出他们无比高兴。
再然后，这些载歌载舞的人、这些仰头高歌的鸟都变成了抽象的简笔画，被人一刀一刀刻入竹简之中。
“华夏的神话历史中，从开天辟地到人类诞生，版本众多，但是内容大致相同。当然，早在很多年前，我们就知道这些神话故事是假的，只是古人的一种精神寄托，又或者是他们用来解释自己从何处来的依据，这些故事六千多年来经久不衰，从抽象的甲骨文到如今的简体字，每一个时期都有着不同的版本，可是让我们欣慰的是，故事所传达的精神，从未被曲解、被谬断。”
“这些故事我们从小听到大，它不是必考科目，也不会是生活中的常用知识，也不会有人整天问你们听没听说过这些神话故事，可是它就是每一个人人生中不能缺少的‘知识’，明明没有什么用，却在每个华夏人的记忆中占着一个小角落，你们知道为什么吗？”
“听这些故事，并不是让你们相信世界上真的有所谓的神仙鬼怪，这些故事所传达出的，是希望你们无论遇到什么事情都要坚强、努力。”
“盘古所沉睡的混沌没有所谓的天地，他自己劈出来了；后来天塌了洪水来了，万民遭殃，女娲自己去补了；天上出了十个太阳，人类自己射下来了……所有的一切，看似神仙作乱，‘人’的身影却自始至终穿梭其中，而这种精神，会自始至终贯彻在我们所要学习的整个华夏史里。”
“因为不靠神佛，华夏人能在最艰难的时候站起来，因为依靠自己，华夏人能创造出一次又一次的辉煌，在未走出星际的旧科技时代，屹立东方五千年，现在让我们一起走进历史，聆听千年前的长者们想要对我们说的话，这便是我们第一单元要学习的内容。”
历史永远不会有所变化，可是同一个历史内容，从小学品到大学，随着年龄的增长，人们便能从中品味到更深层次的内容。到了这个年纪，已经不是死记硬背过去发生什么事情那么简单了。
“历史传承至今，文字对其有着重要的作用，它是历史的载体，先辈所有的辉煌，都隐藏在这小小的文字之中，华夏旧科技时期曾遭受过一场大浩劫，当时的侵略者就曾使用过‘文化侵略’的手段，强迫华夏人学习他国语言，意图让华夏人忘掉母语，忘掉历史曾经发生过什么事情。一旦华夏人忘掉母语，他们再销毁华夏人的历史资料，日后便再也没有‘华夏’这一种族。自那之后，华夏人对母语愈发重视，感谢先辈的决定，让我们时至今日仍能用母语解读历史。”
不少“旁听”的教授抿着唇仔细听着这番和自己之前在联邦语教学中相悖的言论，心里想了一千万种反驳的言论，此时此刻在他们看来，眼前这个不愧是自甘堕落的“前天才”，这般乱说的本事实在一流。
负责联邦语的教授更是狠狠地拧着自己的衣角，把衣角当成了萧平的脖子。
一个小时之前他才在另一个教室向别的学生说明语言统一的重要性，一个小时之后，那个班又小半的学生在这边听着另一个论调。要命的是自己是临时来到华夏辅助教学的，而人家是这里土生土长的人，两套言论，学生们信谁，根本不需要纠结。
他感觉自己刚刚给学生们打开一扇新世界的大门，就被人一脚踹了回来。
然而心里对这人的意见再怎么大，身为学者，他们不能否认萧平这节课要传达的中心思想确实很棒，他们骤然想到，他们这一生中确实碰到过许多华夏人，他们分布在各行各业，也许有堕落者，但是更多的是阳光开朗、努力奋斗的人。
撇开那些堕落者不谈，那些努力为生活、事业而奔波的人，确实独立且坚韧得可怕。
往大了说，就华夏这个民族，当年知道地球还有救后，毅然决然地留在了地球上，花费数百年治理地球上的环境，这不就是另一种意义的“补天”吗？
这之后他们也很少用“自治权”要求联邦给予他们什么，他们所有的权利都放在了“文化”上，科技的发展倒是凭借自己、合作等等与联邦同进步。
往小了说，他们中不少人都见过骆清逸和萧平当年在面对难题时的态度。
自我挑战、自我思考，如果不是华夏人有些行为实在是太让人无法理解，他们会成为整个联邦“最聪明的种族”之一，走到哪儿都会被招揽。
“我发现你们特别小瞧古人的智慧。”课程的最后，萧平带着不怀好意的笑，看着记完笔记后交头接耳的学生，“那么来个模拟情景生存如何？”
所谓的模拟情景生存其实和网上那种荒岛求生的游戏差不多，如今全息模式普及，很多人能亲身上阵体验逃生、求生的刺激感，这种游戏一般添加了趣味因素，总会有点猎奇的设置在里面，但是教学用的情景模拟生存可是实打实的“史前环境模拟”，没有什么趣味元素添加，要的就是学生体验那种真实感。
“我看一下啊，前几天刚刚弄好的情景，开放时间为一个星期，体验完之后交作业，作业要求在这里，自己记下来。”全息投影变成了普通的投影，黑色的字体投放到了白板上，那是汉字，旁听的教师们看不懂。
底下学生们已经炸开了：“果然还是文史院好，一开学就能做模拟，还能有作业！”
“不过今年大一也太修罗场了，作业才一个月的时间，这是要赶着弄的节奏。”
“庆幸自己不在文史院不用熬这个修罗场，又遗憾自己不在文史院不能天天上课……”
这些模拟体验就不是蹭课的学生们能捞到名额的了，等会儿下了课只能去玩全息游戏过过干瘾。
下课之后萧平瞬间被涌上讲台的学生淹没了。
几位旁听的教师坐在教室的后面，神色复杂地看着这一幕。
“就算是机甲专业……”
就算是联邦中最热门的机甲专业，有时会有学生在课后询问，可是绝对没有达到这个程度。
“这个星球的人……都是疯子吗？”无论是哪个时代，“作业”向来都是学生的天敌，就是首都星中心大学的学霸们，也有被作业折腾到发疯要去找老师申请休息几天的时候，看看这群人，竟然在为有作业而高兴……
这绝对不是作秀给旁听的老师看。带着翻译器的他们能听明白的对方的询问和对答，甚至有些问题把萧平本人也难住了，还拿出笔记本记了下来，表示课后会去和教师讨论，也希望同学们自己相互讨论讨论，下次师生再来研究这个问题。
自始至终没有学生往旁听教师席这边看上一眼，这不是作秀，是这些学生真的好学。
直到人走得差不多了，安德鲁才走上前。他已经好几年没有见到这个学生了，事实上这个学生还在中心大学的时候他虽然很喜欢他，但是跨专业来学习生物机甲的骆清逸更让安德鲁上心，让安德鲁记住他的不仅仅是他毕业时那让整个机甲学院哗然的全优成绩，还是他和骆清逸一样那自甘堕落的行为。
“安德鲁教授。”中心大学所有学生对于这位老教授都有一股发自内心的敬畏，这股敬畏使得萧平在安德鲁还没停下脚步时就已经立正站好了。
安德鲁锐利的视线毫不留情地审视着他，那挑剔的表情让萧平头皮发麻，一瞬间就感觉自己似乎回到了学生时代。
良久，安德鲁才动了动嘴唇：“课上得不错。”
萧平：！！！？？？
眼前这个人是谁！
第13章 十三
着萧平那见鬼了似地的表情，安德鲁轻哼了一声，不像是发怒，倒像是看不上他那怂样：“你就以这样的反应去教学生的？”
萧平条件反射地摇头：“不是……没，我是说……”他难得得到教授的一次夸赞，竟然紧张得说不出话来。
安德鲁垂下眼眸：“陪我们几个老头子吃个午餐如何，我很想知道毕业之后你们的生活。”就如安德鲁对骆清逸的选择耿耿于怀，萧平当时上第二大学的时候的带班教授亚��波文对此也耿耿于怀，一别多年，说是原谅了他们是假，说是放弃他们，也是假的。
原本还能眼不见为净，现在见了面，他们总想着争取争取，而且最糟糕的是，除去一开始在上课时候觉得这些人做得荒唐，真的听完这节课之后却又觉得这些人得很对，不站在联邦立场的话，他们说所做的这些事情，确实能给下一代很深刻的教育意义。
愤怒与欣赏交织，一时间安德鲁只觉得自己心情复杂，固执的他难得在心里劝慰自己，应该尝试着和这些年轻人和平相处。
萧平急忙把骆清逸叫了过来，要死一起死，三堂会审谁也别想逃。
比起萧平的战战兢兢，骆清逸倒是来的很快，他来得从容，不见紧张。
他先是冲着几位教授鞠了个礼，也不管里面有几个还是他的同学。安德鲁为了表示自己正在生气，一副看他的时候鼻子不是鼻子眼睛不是眼睛，如果不是萧平给骆清逸打了个眼神，恐怕骆清逸都要觉得自己要经历一场批斗大会了。
虽然是安德鲁教授提起要去吃午餐的，但是最后还是骆清逸选了地点����毕竟教授们不知道地方。
于是两人带他们去了开在学校里的小餐馆的小包厢，点了一桌子的菜。等服务员拿着菜单出去之后，包厢里安静得可怕。
骆清逸和萧平并排着坐，像是两个被教导主任发现干坏事而带回办公室训话的学生。
许久之后，教导主任开口了：“今天旁听了萧平的课，老实说，我觉得很不错。”
咦？
萧平和骆清逸眼中闪过惊讶，萧平更是一脸的“原来我刚刚在教室没有听错”的表情。
“能抓住学生的心理，调动他们的情绪，教学过程中循序渐进，让整节课的氛围都‘活’起来，这是我始料未及的。”教学方法很好，只可惜教学的内容不是他愿意看到的。
萧平露出了腼腆的笑容。
安德鲁又转向骆清逸：“毕业这么久了，你是否已经忘记在校时学习的内容了？”
“偶尔还会翻书复习。”
“最近我们开启一个新课题，你得空了过我这边来，和我们一起研究研究。”
“这……”
“老头子请你帮个忙也不行？”
“怎么会。”骆清逸笑了笑，“有我能帮得上忙的地方，自然不会推卸。”
安德鲁这才露出满意的神色：“你的教授之前也拜托我带一些资料给你，看看你能不能找出解决的办法，我们不要求你回首都星帮忙，现在我们会在地球住上好几年，你总不至于偶尔来帮个忙都不愿意吧？”
他这会儿倒是沉得住气，不论怎么说，先让这两个孩子接触接触以前学的东西，等重新摸上了，以前的感觉回来了，劝说才会更容易一些。
他相信，没有人能抵御机甲的诱惑。
“只要教授您不嫌我碍手碍脚，哪里需要使唤我尽管叫我去做就好了。”
仿佛好几年的隔阂就在这一瞬间消失了，师生们又聊起了天，等午餐上来的时候，他们已经延续了中心大学的传统，把聚餐会变成了学术讨论会。
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